Textile Cartographies
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The Creative LAB| Textile Cartographies with Photo-embroider
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Coordinator: Martha Patricia Espíritu Zavalza
Coordinadora: Martha Patricia Espíritu Zavalza, Universidad de Gualajara |
Starting: 2022 Participants: Students from Prepa University of Guadalajara, Mexico Process: workshops during curricular time in schools ( Peace Project), street actions. actions in rural areas, actions in non formal private settings ( with friends, family, etc.), exhibition in a gallery in Patzcuaro. We are creating a youth laboratory with artistic methodologies, in a group of bachelor's students, in order to experiment with creative paths to inquire, create and learn. The meeting place is located at Escuela Preparatoria 4 at the University of Guadalajara. Our participation in the community project Cartographies textiles proposes a cartography practice using photoembroidery, a creative technique that takes up “Mexican embroidery” in the first instance, and that gives you multiple ways to make points according to when you start the task. This creative technique currently enjoys great acceptance among different groups and social organizations in Mexico and presents many different critical and creative intentions. The opportunity for photoembroidery is that it allows us to embrace distinct narratives and create relationships between them, in a single creative object: on the one hand, the photographic image of a place, and on the other, the embroidery that gives it new meaning. The laboratory promotes horizontal, conversational and action-oriented participation, fundamental principles of somatic education and self-awareness processes. What we do is locate a place, resort to it-recognize-remember it, get a photograph and embroider on it an intervention that has something related to memory, identity or sustainability. This creative action succeeds and functions as a significant gesture, a symbolic action that is concreted into a creative product. The evolution of the process depends completely on the conditions that facilitate the context and the initiative of each participant. Initially, we inquired about places related to the autobiography, with the idea of moving forward towards understanding social issues specifically related to gender violence. However, the project was changing, and now it is organized with the intention of formulating different meanings related to sustainability, which also involves the PDI of our University. |
Estamos haciendo un laboratorio juvenil con metodologías artísticas, en un grupo de estudiantes de bachillerato, con el fin de experimentar rutas creativas para indagar, crear y aprender. El lugar de reunión se encuentra en la Escuela Preparatoria 4 de la Universidad de Guadalajara.
Nuestra participación en el proyecto comunitario Cartografías textiles propone una práctica de cartografía utilizando el fotobordado, una técnica creativa que retoma el “bordado mexicano” en primera instancia, y que da juego a múltiples maneras de hacer puntadas según quien se ponga a la tarea. Esta técnica creativa actualmente cuenta con gran aceptación en distintos grupos y organizaciones sociales en México y presenta muy diversas intenciones críticas y creativas. La oportunidad del fotobordado es que permite empalmar dos narrativas distintas y crear relaciones entre ellas, en un solo objeto creativo: por un lado, la imagen fotográfica de un lugar, y por otro, el bordado que lo resignifica. El laboratorio promueve una participación horizontal, conversacional y orientada por la acción, principios fundamentales de la educación somática y los procesos de autoconciencia. Lo que hacemos es localizar un lugar, recorrerlo-reconocerlo-recordarlo, conseguir una fotografía y bordar en ella una intervención que cuente algo relacionado con la memoria, la identidad o la sustentabilidad. Esta acción creativa sucede y funciona como un gesto significativo, una acción simbólica que se concreta en un producto creativo. La evolución del proceso depende por completo de las condiciones que facilita el contexto y la iniciativa de cada participante. Inicialmente se indagó acerca de los lugares relacionados con la autobiografía, con la idea de luego avanzar hacia la comprensión de problemáticas sociales relacionadas con específicamente con la violencia de género. No obstante, el proyecto fue cambiando y ahora se organiza con la intención de formular distintos sentidos relacionados con la sustentabilidad, lo cual además concuerda con el PDI de nuestra Universidad. |
coordinator
Martha Patricia Espíritu ZavalzaDoctorada en Patrimonio por la Universidad de Jaén, España, y especialista en el Método Feldenkrais de educación somática por la Universidad de Colima, México, me interesa desarrollar espacios de indagación y creación que impliquen la interacción del cuerpo en movimiento, la palabra y otros lenguajes estéticos relacionados con la investigación artística, la experiencia estética y el proceso creativo.
Como profesora de la Universidad de Guadalajara, México, mi propuesta busca integrar estrategias de investigación y acciones creativas en el ámbito cotidiano e informal, como acciones específicas que inciten al intercambio y la reflexión crítica. Actualmente, en mi proyecto artístico y de investigación prima la conversación entre la educación somática, la danza butoh, la creación coreográfica y la palabra, en pos de una poética en movimiento |